Indtastning af resultater

Registrering af resultater på www.masseeksperiment.dk

Når I er færdige med forsøgene, skal I indtaste resultaterne på www.masseeksperiment.dk inden den 10. oktober 2008.

Det er vigtigt at indtaste resultaterne!

Det er meget vigtigt, at I indtaster resultaterne, så andre kan få glæde af dem – både andre skoler og de forskere, som skal analysere data. Husk, at I bidrager til forskning. Når resultaterne er indtastet, vil I også selv kunne se dem på hjemmesiden.

Lad gerne eleverne indtaste deres egne resultater

I de ældre klasser kan eleverne selv indtaste deres egne data. Før de går i gang, skal du registrere en klasse-kode for hver klasse. Se "Sådan gør du" nedenfor.

Brug Arbejdsark A, når I indtaster jeres resultater

Inden du eller eleverne indtaster resultaterne, er det en god idé, at udfylde Arbejdsark A (er i lærervejledningen), der er opbygget ligesom indtastningsformularen.

Sådan gør du

1. Registrer klassen og giv dem en klasse-kode

• Log ind på www.masseeksperiment.dk med din emailadresse og det password, du har fået tilsendt på din mailadresse.
• Registrer din(e) deltagende klasse(r) og giv dem en klasse-kode.

2. Registrering af resultater

• Registrer elevernes resultater, eller lad eleverne selv gøre det. Se "Sådan gør eleverne".
• Hvis man taster forkert, skal man taste hele skemaet ind igen.

3. Godkendelse af resultater
Til sidst skal du godkende dine elevers resultater. På denne måde verificerer du, at det er klassens resultater, der bliver indgivet, og det undgås, at fejl-indtastninger inddrages i det efterfølgende forskningsarbejde. Kun godkendte resultater kommer med i forskningsrapporten fra Københavns Universitet.

• Log ind igen på www.masseeksperiment.dk.
• Du kan nu se alle elevernes indtastninger.
• Klik "Godkend" ud for alle korrekte indtastninger. Slet også fejl-indtastninger.

Lærervejledningen er skrevet af Bodil Helene Allesen-Holm, Signe Gadegaard og Maj-Britt Schmidt Andersen, Københavns Universitet og er redigeret af Nicolai Nystrømer og Pernille Vils Axelsen, Dansk Naturvidenskabsformidling.